Quiz (1)
Critical Care &Emergency Nursing
Student’s name: Respiratory system
Semester: 1 4th years (2017-2018)
Time: half an hour:
Part I: Define the following:
1- Tracheostomy.
2- Oxygen therapy.
3- ETT.
4- Pulse oximtery.
5- LMA
Part II: choose the correct answer
1) All the following indicated for use oropharyngeal airway except:
A –Improve ventilation.
B – Recent oral surgery.
C – Facilitate suction.
D-Used with orally intubated patient.
2) Factors affecting oxygen saturation reading:
A- Intravenous administration of dyes.
B – Use vasoconstriction medication.
C – Circulation.
D- All of the above.
3) All the following not indicated for oxygen therapy except:
A – Aspiration.
B – Atelectasis.
C – Hypoxemia.
D – Oxygen toxicity.
4) What the size of endotracheal tube in adult female patient:
A – 9.5
B – 8.5
C – 7.5
D –3.5
5- Purpose of tracheostomy care includes the following except:
A –To prevent aspiration of foreign body
B –Clean the skin around the tracheostomy
C- Increased incidence of trauma.
D – Prevent accumulation of secretion
Part III. Put letter (T) if the statement is true and (F) if false:
1- Use nasal cannula for oxygen therapy can cause dry and irritate nasal mucosa ( )
2 – Complete upper airway obstruction is absolute contraindication with LMA ( ) 3-Tracheostomy collar is low flow system of oxygen therapy ( ).
4 – The LMA can be used to facilitate intubation ( )
5- ETT can cause gastric distention and risk for regurgitation ( )
Good Luck
Critical Care & Emergency Nursing Department
المشرف علي القسم
Quiz (2)
Critical Care & Emergency Nursing
Student’s name: Respiratory system
Semester: 1 4th years (2017-2018)
Time: half an hour: Total : 10 marks
Part I: Define the following: (5 marks)
6- Bag valve mask.
7- Incentive spirometer.
8- Pulmonary function tests.
9- Nebulization.
10- Endotracheal or tracheostomy tube suction.
Part II: choose the correct answer: (2 marks)
1) All the following complications of ABGs except:
A. Hematoma.
B. Arteriospasm.
C. Shock.
D. Pain.
2) Purposes of PFTs include:
A. Evaluating the patient prior to the surgery
B. Assist the patient to breathe slowly and deeply
C. Prevent and reduce atelactasis
D. All of the above.
3) Purposes of Nebulizer include the following except:
A. Remove secretion.
B. Prevent cardiac dysrhythmia.
C. Liquefy secretion.
D. Improve ventilation and oxygenation.
4) Negative pressure on wall unit for adult patient during suctioning procedure is:
A. 100-120 mm Hg
B. 60-80 mm Hg
C. 80-100 mm Hg
D. 80-120 mm Hg
Part III. Put letter (T) if the statement is true and (F) if false:
(3 marks)
1– BVM ventilation indicated in the presence of complete upper airway obstruction ( ). 2 – In Allen test procedure if the color of the hand doesn’t return in 5-10 second the arterial puncture shouldn’t be attempt at the site ( ). 3– Incentive spirometer is contraindicated for pre – post operative patient with compromised Inspiratory efforts ( ).
4 – Tidal volume is the volume of the air that can be inhaled and exhaled per minute ( ).
5 – During suctioning procedure if the patient is conscious; place him or her in the lateral position facing you ( ).
6 – Physiologic dead space; an areas in the lung that are ventilated but no gas exchange ( ).
Good Luck
Critical Care & Emergency Nursing Department
المشرف علي القسم
CRITICAL CARE& EMERGENCY NURSING
2nd Undergraduate Year 2017/2018
| University: | SVU | Faculty: | Nursing | ||
| Course Specifications | |||||
| Programmer(s) on which the course is given: Critical care and emergency | |||||
| Major or minor element of programs: | |||||
| Department offering the program: Department of Critical care and emergency | |||||
| Department offering the course: Department of Critical care and emergency | |||||
| Academic year / Level : | 2nd/2nd semester | ||||
| Date of specification approval: 2018-2019 | |||||
A. Basic Information
| Title: | Critical care and emergency | Code: | ||||
| Credit Hours: | — | Lecture: | 3Hrs/w | |||
| Tutorial: | — | Practical: | 12 Hrs/w | Total: | 15Hrs/w | |
Courses Description:
This course provides the theoretical basis and related current clinical approaches for the practice of critical care. Advanced assessment skills, diagnostic reasoning and decision making are emphasized. Clinical application of theoretical content will include pathophysiology, pharmacology and treatment modalities. A collaborative care model provides the framework for the management and evaluation of care. The focus is on situational crisis and clients with multi-system failures who requires sophisticated technologies.
B- Professional Information:
1-Overall aims of course:
At the end of this course, students will be able to provide comprehensive nursing care to correct core body systems alteration crtically ill patients
2- Intended learning outcomes (ILOs)
Acknowledge and Understanding:
a1- Discuss the scope practice in critical care units
a2- Discuss basic principles of emergency care
a3- Describe categories of triage
a4- Identify critically ill patients and family’s needs and problems
b- Intellectual skills:
b1- Assess the needs of critically ill patients
b2– Identify the appropriate action for critical situations
b3- Prioritize actions according to the needs
c- Professional and practical skills:
c1- Monitor homodynamic, oxygenation, blood chemistry and base
Balance of critically ill patient
c2- Develop technical skills necessary to function competently
Within critical care as a professional nurse
c3- Demonstrate technical skills in dealing with advanced
Technology in critical care setting
c4- Demonstrate technical skills in managing patient with different
Types of trauma
c5- Implement nursing process to provide high quality nursing care
to critical care patient
d- General and transferable skills:
d1- Communicate effectively with patients, their families and other Colleagues
d2- Develop confidence in clinical decision-making in the critical care setting
d3- Develop skills in dealing with information technology
3 -Contents:
Theoretical Critical &emergency Nursing
| Topic | No.of Hours | Lecture | Tutorial/Practical | Hospital | Lecturer |
Theoretical Critical &emergency Nursing | |||||
| Scope of critical care nursing practice | |||||
| Assessment & management of critical ill or injured patients | |||||
| Emergency medication | |||||
| Acid base balance | |||||
| Shock | |||||
| Coronary Artery disease | |||||
| Cardio thoracic surgery | |||||
| Respiratory failure | |||||
| Mechanical ventilation & weaning | |||||
| pulmonary edema | |||||
| Pulmonary embolism | |||||
| Diabetic crisis | |||||
| Hypertensive crisis | |||||
| Stroke | |||||
| Head injury | |||||
| Spinal cord injury | |||||
| Acute renal failure | |||||
| Hepatic failure | |||||
| MODS | |||||
| SIRS | |||||
| The neonatal intensive care unit | |||||
| Pregnant woman and critical situation | |||||
| Geriatric ICU |
· Practical Critical &emergency Nursing
| Topic | No.of Hours | Lecture | Tutorial/Practical | Hospital | Lecturer |
| Practical Critical &emergency Nursing | |||||
| Oropharyngeal airway | |||||
| Endotracheal Intubation | |||||
| Laryngeal mask airway | |||||
| Tracheostomy care | |||||
| Endotracheal or Tracheostomy tube suctioning | |||||
| Oxygen saturation monitoring by pulse oximetry | |||||
| Inhalation therapy | |||||
| Chest physiotherapy | |||||
| Chest tube drainage system | |||||
| Oxygen therapy | |||||
| Pulmonary function test | |||||
| Arterial blood gases. | |||||
| Incentive spirometer | |||||
| Total parenteral nutrition | |||||
| Nasogastric tube insertion & care | |||||
| Insertion of sengstaken-blakemore tube | |||||
| 12-lead ECG | |||||
| Cardiac dysrhythmia | |||||
| Exercise ECG | |||||
| Cardiac catheterization | |||||
| Percutaneous coronary intervention | |||||
| Intra-aortic balloon pump | |||||
| Cardiac pacemaker | |||||
| Defibrillation and cardio version | |||||
| Central Venous Pressure. | |||||
| Infusion pump | |||||
| Blood transfusion | |||||
| Cardiopulmonary resuscitation | |||||
| CRRT |
4-Teaching and learning methods:
4a: Lectures
4b: Practical training / laboratory/ hospital
5- Student assessment methods:
5.1- Quiz (theoretical)
5.2 –Midterm (theoretical)
5.3- Mid-term (clinical)
5.4 Seminars (theoretical)
5.5 Logbook (clinical)
5.6- Final term (clinical exam)
5.7- Practical examination
Assessment Schedule:
– Quiz (theoretical) 5th week
– Midterm 10th Week
Weighting of assessment:
Final term examination 80 %
Oral examination 10%
Practical examination 50%
Semester work 60%
Total 200%
6- List of references
6.1 Course notes
6.2 Recommended books
Periodical. Web sites:
7- Facilities required for teaching and learning
Data show, skill lab.
Course director:
تقرير مقررات برنامج تمريض الحالات الحرجة والطوارئ
بكلية التمريض
جامعة جنوب الوادي
(2018/ 2019م)
عميد الكلية
خاتم شعار الكلية
أ.د. …………………………….
تم اعتماد تقرير البرنامج بجلسة مجلس القسم رقم ….. بتاريخ…. توقيع رئيس مجلس القسم …..
تم اعتماد تقرير البرنامج بجلسة مجلس الكلية رقم ….. بتاريخ…. توقيع رئيس مجلس الكلية …..
جامعة جنوب الوادي كلية التمريض بقنا قسم تمرض حالات حرجة وطوارئ
تقرير مقرر تمريض الحالات الحرجة والطوارئ
(أ ) البيانات الأساسية
1- العنوان والرمز الكودي: تمريض الحالات الحرجة والطوارئ
2- البرنامج أو البرامج التي يقدم فيها المقرر: بكالوريوس تمريض.
3 – السنة / الفرقة في البرنامج: الفرقة الثانية – الفصل الدراسي الأول.
4- الساعات الأسبوعية:
محاضرات ساعات عملي مجموع
5- أسماء المحاضرين المساهمين في تدريس المقرر:
– د.منى عبدالعظيم و م.م/وردة رمضان و م.م/ رجاء ضاحي و م.م/ سهام هاشم و م/اسماء محمد و م/جهاد عبداللطيف و م/تهاني ناجي
منسق المقرر: د.منى عبدالعظيم و م.م/وردة رمضان و م.م/ رجاء ضاحي و م.م/ سهام هاشم و م/اسماء محمد و م/جهاد عبداللطيف و م/تهاني ناجي.
المراجع الخارجي (إذا كان ينطبق ) :- لايوجد.
(ب ) البيانات الإحصائية
عدد الطلاب الذين حضروا المقرر : عدد 204 نسبة 98.1%
عدد الطلاب الذين أكملوا المقرر : عدد 204 نسبة 98.1%
النتائج :
نجاح : عدد 204 نسبة 98.1% رسوب : عدد – نسبة – %
تقديرات الطلاب الناجحين :
امتياز : عدد 112 نسبة 54.9 % جيد جدا : عدد 62 نسبة 30.4 %
جيد: عدد 28 نسبة 13.7 % مقبول : عدد 2 نسبة 0.98 %
(ت ) البيانات المهنية
1) تدريس المقرر
| اسم المحاضر | عدد الساعات | الموضوعات العملي التي تم تدريسها فعلا |
| م.م/وردة رمضان – م.م/ رجاء ضاحي م.م/ سهام هاشم – م/اسماء محمد م/جهاد عبداللطيف و م/تهاني ناجي | 12 | Oropharyngeal airway |
| 12 | Incentive spirometer | |
| 12 | Oxygen therapy | |
| 12 | E.T.T | |
| 12 | E.T.T suction | |
| 12 | Nebulizer | |
| 12 | Pulse oximetry | |
| 12 | A.B.G. | |
| 12 | Tracheostomy tube | |
| 12 | C.V.P. | |
| 12 | ECG | |
| 12 | CPR | |
| 12 | Laryngeal mask | |
| 12 | cardiac catheterization | |
| 12 | TPN | |
| 12 | Cardiac pacing | |
| 12 | Intra -aortic balloon pump | |
| 12 | Bag valve mask | |
| الموضوعات النظري التي تم تدريسها فعلا | ||
| د.منى عبدالعظيم | 3 | Scope of critical care nursing practice |
| 3 | Patient stability assessment | |
| 3 | Acid base balance | |
| 3 | Triage | |
| 3 | Mechanical ventilation and weaning | |
| 3 | Acute respiratory failure | |
| 3 | Pulmonary edema | |
| 3 | Pulmonary embolism | |
| 3 | Cardiovascular system | |
| 3 | Hypertensive crisis | |
| 3 | Acute heart failure | |
| 3 | Acute coronary syndrome | |
| 3 | Cardiac dysrhythmia | |
| 3 | Cardiac surgery | |
| 3 | Acute renal failure | |
| 3 | Head injury | |
| 3 | Spinal cord injury | |
| 3 | Shock | |
| 3 | MODS | |
| 3 | Diabetic crisis | |
| 3 | Drug overdose and poisoning | |
| 3 | Advanced cardiac life support | |
| 3 | Bone marrow transplantation |
النسبة المئوية للموضوعات التي تم تدريسها من محتوى البرنامج :
أكثر من 90% 90-70% اقل من 70%
* الأسباب بالتفصيل لعدم تدريس أي موضوع من الموضوعات:
لا يوجد
إذا كان هناك موضوعات تم تدريسها رغم أنها ليست محددة في المحتوى, اذكر الأسباب بالتفصيل:
لا يوجد
2) أساليب التعليم والتعلم:
محاضرات:
تدريب عملي /معمل :
ندوة / ورشة عمل :
أنشطة فى الفصل :
دراسة حالة :
واجبات أخرى / واجبات منزلية :
إذا تم استخدام أساليب أخرى للتعليم والتعلم غير تلك المحددة أعلاه , اذكرها واذكر أسباب استخدامها:
لا يوجد
3) تقييم الطلبة :
طريقة التقييم النسبة المئوية من مجموع الدرجات
امتحان تحريري
امتحان شفوي
امتحان العملي / معمل
واجبات أخرى / أعمال الفصل الدراسي
المجموع
أعضاء لجنة الامتحان:
يتم اختيار أعضاء لجنة الامتحان ( لجان وضع الأسئلة والتصحيح ) وفقاً لترشيح القسم القائم على تدريس المقرر لمن هم أقرب لتخصص مادة المقرر ويكون مدرس المادة هو أول عضو من أعضاء هذه اللجنة إن لم يكن في نلك سبب يمنع ذلك كأن يكون له أحد أقربائه ضمن طلاب الفرقة التي تدرس المقرر.
وقد تم وضع التشكيل التالي للجنة وضع الأسئلة والتصحيح للمقرر وهي تتشكل من:
د/ منى علي د/ ميرفت انور د/نجلاء الرشيدي د/ نجلاء جمال الدين د/ منى عبالعظيم
دور المراجع الخارجي (إذا كان ينطبق )
لا ينطبق اشتراك المقيم الخارجي في عملية تقيم الطلاب الخاصة بوضع الأسئلة والتصحيح.
4) الإمكانات/ المرافق والوسائل التعليمية:
كافية تماما
كافية إلى حد ما
غير كافية
اذكر أى قصور:
لا يوجد
5) القيود الإدارية:
اذكر أية صعوبات تعرض لها المقرر
1- عدم وجود إمكانات مادية ومالية تساعد مدرس المادة على القيام ببعض الأنشطة التي تساعده في تدريس المقرر مما يعيق اتخاذ بعض القرارات الإدارية.
6) تقييم الطلاب للمقرر : استجابة فريق المقرر
اذكر أي نقد ورد فى تقييم الطلاب للمقرر
1- أن أستاذ المادة يقدم المادة العلمية بدرجة متوسطة. ليست هناك استجابة
2- قلة الأمثلة على شرح الموضوعات الصعبة. زيادة الأمثلة لتوضيح الموضوعات الصعبة
3-أن طريقة الأستاذ لا تساعد على التعلم الذاتي. ليست هناك استجابة
4-أن أستاذ المادة لا يراجع ما تم من المقرر في بداية المحاضرة. استجابة بسيطة لضيق الوقت
5- أن الكتاب المقرر لا يغطي كل جوانب المقرر ليست هناك استجابة غير توجيه الطالب للمكتبة
7) تعليقات/ توصيات المراجعين الخارجيين (إذا كان ينطبق) استجابة فريق المقرر
ليس هناك تفعيل لدور المراجع الخارجي في أساليب التعليم حتى ذلك الحين.
8) تعزيز المقرر :
مدى تنفيذ الأنشطة التى تم تحديدها فى خطة عمل السنة السابقة :
النشاط اذكر ما إذا كان قد تم النشاط
واذكر أسباب عدم اكتمال أى عمل
تطوير أساليب التعليم والتعلم بالمقرر تم النشاط
تطوير أساليب تقييم الطلاب بالمقرر تم النشاط
تطوير المحتوي العلمي للمقرر تم النشاط
9) خطة العمل للسنة الدراسية 2018 – 2019
الأنشطة المطلوبة تاريخ التنفيذ المسئول عن التنفيذ
تطوير أساليب التعليم والتعلم بالمقرر 1/8 – 1/9/ 2013 السيد الدكتور مدرس المادة
تطوير أساليب تقييم الطلاب بالمقرر 1/8 – 1/9/ 2013 السيد الدكتور مدرس المادة
تحديث المحتوي العلمي للمقرر وفقا للمستجدات 1/7 – 1/10/2013 السيد الدكتور مدرس المادة
منسق المقرر:.
إمضاء:
تاريخ: 15 / 8 /2018م.